说这个小徒弟性子虽然有些懒散，但胜在机灵。

又不是男子，不指着她入阁拜相，建功立业，懒散些倒也无伤大雅。

虽是这么想，江远辰神色倒没有透露分毫，语气淡淡的问：“你说为师弹得好，究竟是怎么个好法？”

刘青惊呆了，叫人赏析之前，最起码把曲名报一遍吧？知道曲子叫什么，她至少能顾名思义的发挥一下，编个几十上百个字的解说来，也不在话下。

然而现在连个方向都没有，让她怎么解说，怎么解说！

这就是应试教育的弊端了，把人教的只会解题，不会应付开放式的问卷。

只是现在不是刘青考虑这个问题的时候，见着江景行淡淡的看着自己，一副“你不说出个一二三来，就是在敷衍为师”的架势，刘青也只能认命，拜个师傅也不容易啊。

开始发挥想象，天马行空起来。

“在师傅的曲子里，仿佛看到了天空一片晴朗，江河辽阔，微风轻拂，水光潋滟的画面，又有种天高云阔的感觉，也不完全是平静，偶尔白浪袭来，自有一番浩渺。”

江远辰眼底闪过一丝意外，还以为小姑娘只是听个新鲜，没想到她竟然还真听懂了？

勾了勾唇，江远辰轻笑道：“为师方才所弹，便是《潇湘水云》的第二段，名为《江汉舒晴》。”

刘青对古典音乐了解甚少，自然没听过这首曲子，只能保守的回道：“这名字也好听，难怪曲子这么有意境。”

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